нас учили правильно точить карандаши и распиливать ластики) звучит весьма забавно, но информация была крайне полезной. а потом мы рисовали линии в пространстве и двумерные фигуры в перспективе. их уж эти законы перспективы.) по ходу я честно завалила все, и препод остался совсем мной не доволен. а я расстроилась, что глазомер у меня не очень, ведь как так, я вижу предмет вытянутый по вертикали, а когда я делаю замеры, то выходит, что все с точностью до наоборот. это, конечно, совсем не мешало рисовать всякие натюрморты, но блин. это тогда дико сломало мне мозг и расстроило. позже, правда, выяснилось, что все не так уж и плохо, и при последующих занятиях все оказалось весьма просто... надо было только нормально мне все рассказать. нет, препод вроде очень даже, он говорит техническими, правильными терминами, математически верными, и это безумно радует. а теперь мне эн времени придется убеждать его, что я не дно, не умеющее рисовать. а с копированием было забавно. "ребят, берите, что хотите, приносите на валидацию выбора и этапов работы, а так можете забить на пару" - прекрасная пара! я очень люблю самостоятельно работать дома, где нет людей и морального давления.)) в общем, пришла я уставшая, с традиционно болящими ногами и спиной, легла на кроватку, поревела, поспала и все вроде нормализовалось.)

14.09.15

пожалуй, самый эпичный день. меня весь день ломало от мысли, что вечером надо ехать на пару. и на пару по, фактически, истории искусств, которую я знаю и ботала самостоятельно в течение долгого времени. в общем, меня ломало и было скучно. но я превознемогла и поехала. приехала на минут 40 раньше пары (ехала, кстати, столько же), пока ждала, решила посмотреть кабинет. выяснилось, что пары на этой неделе не будет (маленькая приписка в расписании). ох, как меня бомбило...

15.09.15

пропустила эпичную пару по теории цвета. почему эпичную? потому что слайды с той пары доставляют. например, цитата слайда "характеристики цвета можно разделить на 3 основные группы исследования: морфологические характеристики (объективные, физические свойства), феноменологические (образы, ассоциации), символические (цвет в социальных условиях)." вооот. у меня одной это вызывает критическое значение втф в секунду или все нормально и я чего-то просто не понимаю?